Cuentos para niños

El niño tiene que pasar de la experiencia de lo que le rodea a las experiencias interiores. Por eso toda actividad que se haga para «teatralizar la lectura» infantil es bienvenida. El tono con el que leemos, la pronunciación y énfasis que utilizamos, si recurrimos a disfraces, muñecos o ilustraciones son temas importantes.

En glosas anteriores se habló de cómo provocar el aprendizaje inconsciente en los niños. Se apuntaba que el aprendizaje inconsciente es aquel que no pregunta los porqués, sólo define qué se debe hacer y qué no. Y se decía que el ejemplo y los premios y castigos son las principales vías para que se aprenda de este modo. Sin embargo, el niño también puede ir creando sus bases para el aprendizaje consciente. Veamos cómo.

El señor David Kolb propuso un ciclo como guía para aprender conscientemente. Su primer paso es HACER, el segundo REFLEXIONAR, el tercero PENSAR y el último DECIDIR, y después, por supuesto, otra vez HACER. Aunque el niño aún no cuenta con las experiencias necesarias para desarrollar esquemas de pensamiento, sí puede HACER. Es más, esto es imprescindible para que tenga la capacidad de realizar el ciclo de Kolb completo y luego ser un adulto capaz de aprender a voluntad.

La lectura puede relacionarse conel HACER en la medida en que se convierta en una EXPERIENCIA. ¿Cómo se lograrlo? Apoyándonos en recursos que creen una realidad para el niño. Ya los hemos mencionado: «teatralización», tono de lectura, pronunciación, juegos,disfraces, muñecos, ilustraciones, etcétera.

Los juegos de palabras pueden hacer que los niños adquieran el gusto por la lectura.

Tomemos en cuenta que para los niños menores de cinco años, los libros son juguetes. La textura de las portadas y páginas, las ilustraciones y la forma de las palabras les provocarán atracción o rechazo.

En cuanto al sonido de las palabras, conviene que el padre o maestro use las rimas y otros juegos con palabras para lograr que los textos les sean agradables.

Versos de los españoles Federico García Lorca, Rafael Alberti o del colombiano Rafael Pombo pueden ayudar eneste sentido. A continuación presentaremos un par de versos de Rafael Pombo:

Tía Pasitrote

Salió con Mita

Y en el cogote

Va la chiquita.

Toda la gente

Soltó la risa

Y ella les dijo:

“Voy muy deprisa;

“Ríanse ustedes;

Yo también río”.

Y doña Gata

Les hizo ¡Muío!

Compró zapatos

Para Madama

Pero a su vuelta

La encontró en cama

¿Ves como la literatura puede ser un juego que divierta a tu niño?

La glosa anterior dice que los niños aprenden de manera inconsciente, sin preguntarse los por qué. Y así debe ser. Es lo natural.

Y también decimos que su primer modo de aprender es el ejemplo. Tu ejemplo como madre, padre o, por qué no, maestro, es lo que cuenta.

En esta segunda entrega te daremos otro medio poderoso para hacer de tu hijo un lector. La segunda manera de provocar aprendizaje inconsciente es por medio de los premios y castigos. Esto dice la teoría del condicionamiento operante y el tiempo ha probado que es verdad. Por supuesto, por consideraciones éticas, te recomendamos que utilices los premios y el reforzamiento positivo en vez del castigo. Puede que los castigos sean más eficaces pero quién quiere que su hijo se vuelva un ser temeroso. Es decir, si de manera sostenida relacionas un comportamiento con una consecuencia positiva, el niño tenderá a ver la realidad de manera más optimista. Los castigos hacen pensar que vivimos en un mundo que daña.

Esta técnica requiere que seas consistente. En otras palabras, debes premiar todos los días, sin fallar, la conducta de tu hijo que deseas promover. Si es leer, debes premiar a tu hijo cada vez que lo haga. Debes crear el hábito. Si un solo día, el niño no recibe el premio prometido, puede creer que después de todo, no hay relación entre la conducta y el premio.  

Los dos factores más importantes, entonces, para desarrollar hijos lectores es el ejemplo y ser consistentes en premiar la lectura.

Este artículo te enseñará el paso primordial para promover el hábito de la lectura en un niño. El paso primordial; no uno de los pasos sino el más importante de todos.

Y este paso está al alcance de cualquier padre o maestro, solo requiere el compromiso de hacerlo.

¡Los niños son pura emoción y aventura! ¿Cierto? Vemos a nuestros hijos correr sin parar, sin poder estar quietos un solo minuto, y nos desespera. ¡Pero eso es lo que debe hacer un niño! Saborear el mundo, experimentarlo, vivirlo a plenitud.

Esto es porque aprenden de manera inconsciente. Es decir, aún no tienen las experiencias necesarias para preguntarse los por qué y se adaptan por prueba y error. Pretender que reflexionen largamente sobre la vida y piensen de modo sistemático tiene que esperar. Basta con observarlos atentamente para confirmar esto, ¿cierto?

El primer modo de aprender inconscientemente es el ejemplo. De eso no hay duda. Los chicos tienden a imitar a las personas que admiran y/o les agradan – y darán preferencia a los que les agradan, recuerda esto. Y estos serán, primero, sus padres.

Esto no lo digo yo sino la Teoría del Aprendizaje Social, concepto desarrollado a partir de los trabajos de Cornell Montgomery (1843-1904), enriquecido con los de Julian Rotter, Miller y Dollard (1941) y fortalecido por los de Albert Bandura (1977).

¿Qué conclusión podemos sacar de lo anterior? Que si tú lees, si constantemente estás con libros en las manos, tus hijos querrán tener sus propios libros y leer. Este es el primer consejo.Tener un hijo lector comienza con que tú demuestres gusto por los libros.